工程學校的目標當然是培養工程師。新中國成立初期，老校長蔣南翔曾稱清華大學為“工程師的搖籃”，清華就是要培養工程師。目前，清華大學已成為一所綜合性大學，但仍以工科為主。工程系本來是培養工程師的，但是現在培養的是工科的學士、碩士、博士，都是科學的，不再培養工程師了。其他工科院校也是如此，國家學位委員會也有同樣的規定。科學家了解自然，而工程師改造自然。兩者都很重要，不應該偏向于另一個。工科院校培養工程師的目標不能含糊，不能動搖。

張光斗青年時期圖片由作者提供

大學的培養主要是讓學生打好基礎，明確方向，在畢業后的工作中鍛煉和成長。工程碩士在工程學科中發展，而工程碩士在工程技術中發展。目前，我國需要在工程技術方面自主創新，增強科技競爭力，主要要求工科碩士學位，而不是工科碩士學位。因此，工程院校應該培養工程碩士。

目前，很多中國企業主要依靠引進技術和生產線it技術工程師，卻不注重對進口產品的消化吸收和創新。這不是長久之計it技術工程師，會使我國受制于人，失去在世界上的競爭力。因此，我國必須進行改革，以企業為技術創新主體，在工程院校培養工程師。工科大學生要打好科學理論基礎，學習專業技術，重視設計和生產實踐。

光明日報文章提出，高校培養體系要多層次、多標準，與企業緊密結合與合作，培養科技創新人才，服務企業技術創新發展這是非常正確和必要的。但是，我們必須以企業為技術創新的主體，發展自己的產業。企業過于依賴技術和生產線的引進，對自身的科技創新人才缺乏需求，這也是高校培養體系無法妥善制定的主要原因。因此，政府必須給予強有力的支持和領導，使企業真正成為科技創新的主體，支持研發，將科技成果轉化為生產力；

我國工程院校要與企業緊密結合、合作，培養創新工程師。企業作為科技創新的主體，要支持高校教育和研發，支持高校產生科技成果，將科技成果轉化為生產力。大學畢業生只有到了企業，在工作中鍛煉，才能成為真正的創新工程師。

——摘自張光斗《企業要成為技術創新的主體，工程院校要培養工程師》，發表于《高等工程教育研究》2005年第1期

光明日報（2022年4月25日第11版）